科学是英国小学生的必修课程，同时也是大多数私立中学入学考试的必考科目之一。目前中国小学的科学教育通常从三年级开始，因此学生的科学水平远远落后于英国同龄孩子，低龄留学生面对科学考试时总是一头雾水。今天小编就以旧版人教版的科学教材和英格兰地区的National Curriculum来为您对比中英两国针对5-11岁学生科学教育的差别～

教学目标

中国

目前中国5-11岁学生通常在8-11岁（三至五年级）时才进行科学科目的学习，目标主要是传授基本的科学知识，介绍科学探究的方法，保持和发展学生的好奇心和求知欲。

人教版对与小学科学教学目标的表述是：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

英国

英国小学科学的教学目标有更加明确的指向，说明了要求学生学会生物、化学和物理的基础知识和概念，并将知识系统化，同时要了解各个科学领域之间的关联。英国的科学教育注重科学研究方法、研究过程、实验和探究能力等几大方面，同时希望使学生学会理性思考，发展学生对自然现象的好奇和求知欲，鼓励学生解释现象发生的原因并预测事物的发展，使用科学、享受科学，为之后的学习打好基础。

可以看出，两国的小学科学教育都以扎实基础、学会探究、保持学生的求知欲和好奇心为目标。英国的科学课程还细分成了不同领域，培养学生的生物、化学、物理知识和概念。

中国教育部在2017年年初发出了《义务教育小学科学课程标准》的通知。从2017年9月开始，中国小学科学课程的起始时间将下调到一年级，在科目设置上也更与国际接轨。

教育内容

中国

三年级

1 和动物交朋友

1） 身边的动物

2） 校园里的动物

3） 动物的家

4） 饲养小动物

2 动物的生活

1） 动物的食物

2） 动物的身体和运动

3） 给动物找朋友

4） 我们和动物有哪些相同和不同

3 动物的本领

1） 小动物本领大

2） 和动物比本领

3） 跟小鱼学潜水

4） 跟小鸟学飞翔

4 水和空气很重要

1） 水与动物

2） 离不开的空气

3） 认识水和空气

4） 水和空气还有什么用

5 天气与植物

1） 观察春天的植物

2） 天气现象

3） 观测天气

4） 记录天气变化

6 植物的生长

1） 植物的种子

2） 栽种植物

3） 植物的身体

4） 是什么在影响植物生长

7 植物生活的土地

1） 土壤里有什么

2） 土壤中的动物

3） 种在哪种土壤里好

4） 土壤的保护

8 植物和我们

1） 植物和我们的生活

2） 种植技术的发展

3） 学一点种植技术

4） 我为植物做什么

四年级

1 考察前的准备

1） 方向和位置

2） 学会使用地图

3） 神奇的指南针

4） 选择最快的交通工具

2 认识更多的生物

1） 考察动物和植物

2） 制作植物标本

3） 各种各样的蘑菇

4） 肉眼看不见的生物

3 蓝色的地球

1） 多样的岩石

2） 地球上的水

3） 认识我们的地球

4 陪伴我们的日与月

1） 火红的太阳

2） 阳光下的影子

3） 美丽的月球

5 奇妙的光

1） 光的来源和传播

2） 改变光的传播方向

3） 凸透镜成像

4） 光与颜色

6 各种各样的声音

1） 声音是怎样产生的

2） 声音的强弱与高低

3） 声音的传播

4） 我们怎样听到声音

7 离不开的电

1） 电和我们的生活

2） 手电筒的秘密

3） 串联与并联

4） 安全用电

8 神奇的电磁铁

1） 电磁铁的性质

2） 电磁铁的磁力

3） 电磁铁的极性

4） 电磁铁的应用

五年级

1 建筑与形状

1） 建筑物中的形状

2） 什么形状更稳定

3） 谁的承受力大

4） 建桥梁

2 建筑与材料

1） 认识材料

2） 把声音“藏”起来

3） 把雨水挡住

4） 什么材料保温好

5） 我是建筑设计师

3 建筑与简单机械

1） 建房用的机械和工具

2） 杠杆是怎样工作的

3） 滑轮和轮轴

4） 齿轮的作用

5） 巧用斜面

6） 制作机械玩具

4 物质的变化

1） 水的变化

2） 热胀冷缩

3） 溶解与分离

4） 燃烧与灭火

5） 奇妙的变化

5 生长与变化

1） 植物的生长变化

2） 动物的生长变化

3） 我们的生长变化

4） 遗传与变异

6 地表的变化

1） 多样的地表形态

2） 自然因素对地表的作用

3） 卵石的形成

4） 人类活动对地表的影响

7 不平静的地球

1） 地球的内部构造

2） 地震

3） 火山

英国

Year 1

1 植物

1） 辨别常见野生、园艺植物

2） 辨认、描述常见开花植物（包括树）的基本结构

2 动物，包括人类

1） 辨别常见动物（包括鱼类，两栖动物，爬行动物，鸟类和哺乳动物）

2） 辨别肉食动物、草食动物和杂食动物

3） 描述和比较常见动物的结构

4） 辨别、画出人体基本部分，指出相关联的感官

3 日常材料

1） 区别不同物体和材料来源

2） 辨别日常材料（包括木头、塑料、玻璃、金属、水和岩石）

3） 简单描述日常材料的物理性质

4） 根据材料的物理性质进行比较和分类

4 四季变换

1） 观察四季的变换

2） 观察并描述四季的气候、日照时间变化

Year 2

1 生命体及其栖息地

1） 探索、比较有生命物和无生命物

2） 辨别不同生命体的栖息地，并描述不同动植物之间的关联

3） 获取简单食物链的概念，并辨别不同的食物来源

2 植物

1） 观察并描述种子和球茎长成成熟植物的过程

2） 发现并描述植物成长所需要的水、光照和适宜温度

3 动物，包括人类

1） 意识到动物能够繁衍后代

2） 发现并描述动物生存的必须条件（水、食物、空气）

3） 描述人类运动、健康合理饮食和保持环境卫生的重要性

4 日常材料的使用

1） 辨别并比较不同日常材料的适用性（包括木头、塑料、玻璃、砖块、岩石、纸张和纸板的使用）

2） 发现可通过挤压、弯曲、扭曲和拉长进行塑形的固体

Year 3

1 植物

1） 辨别和描述开花植物不同部分的功能：根、茎、叶、花

2） 探索不同植物生长所需条件（空气、光照、水、土壤、空间）

3） 探究水在植物内部的运输

4） 探索花在生命循环中的角色

2 动物，包括人类

1） 辨别不同动物所需的营养量和营养来源

2） 知道人类和一些动物有骨架和肌肉用以支撑、保护躯体和移动

3 岩石

1） 根据外观和简单的物理性质比较和归类不同岩石

2） 简单描述化石的形成

3） 明白土壤来自岩石和其他有机物

4 光

1） 明白光照的作用、黑暗和阴影的形成

2） 明白光的发射

3） 明白阳光可能造成的危险，学会保护眼睛的方法

4） 发现阴影面积变化的规律

5 力与磁

1） 对比物体在不同表面移动的区别

2） 明白某些种类的力需要两个物体相互接触，但磁力可以远距离产生作用

3） 观察、明白磁力相吸、相斥的作用

Year 4

1 生命体及其栖息地

1） 归类生命体的不同方法

2） 明白环境变化可能对生命体造成危险

2 动物，包括人类

1） 描述人体消化系统基础结构的基本功能

2） 辨别不同种类的牙齿及其功能

3） 建立和解释不同的食物链

3 物质状态

1） 根据固、液、气三种状态比较、归类不同物质

2） 观察加热和冷却条件下发生的物质变化、研究发生变化的温度条件

3） 明白水循环系统中的蒸发和冷凝现象、蒸发率与温度的关系

4 声

1） 明白声音产生的原理

2） 明白声音的传播原理

3） 找到物体特征和声调之间的规律

4） 找到振动强度和音量之间、距离远近和音量之间的规律

5 电

1） 知道使用电的器具

2） 学习电路的基本结构并建立简单电路

3） 学习某些导体和绝缘体，明白金属是良好的导体

Year 5

1 生命体及其栖息地

1） 区别哺乳动物、两栖动物、昆虫和鸟类的生命周期

2） 描述某些动植物的繁衍过程

2 动物，包括人类

1） 描述人体衰老过程中的变化

3 物质特性和变化

1） 根据特性归类不同物质

2） 明白、描述水溶性物质特征

3） 明白区分固体、液体、气体的的方法，包括过滤、筛分和蒸馏

4） 展示溶解、混合和物质状态是可逆的

5） 解释某些物质状态变化带来新物质的形成

4 地球和空间

1） 描述地球和其他太阳系行星相对于太阳的移动

2） 描述月球相对于地球的移动

3） 明白太阳、地球和月亮的形状类似球体

4） 通过地球自转的概念解释昼夜现象

5 力

1） 解释地心引力造成无支撑物体下落的现象

2） 明白空气阻力、水阻力和摩擦的效果

3） 明白杠杆、滑车、齿轮等机械的工作原理

Year 6

1 生命体及其栖息地

1） 根据特征区别不同生物体并进行分类

2） 解释分类方法

2 动物，包括人类

1） 辨认人体血液循环系统中的主要部分

2） 描述心脏、血管和血液的作用

3） 明白饮食、运动、药物和生活方式对身体的影响

4） 描述营养和水分在动物和人体内的运输

3 进化与遗传

1） 明白生物体随着时间而改变，且化石能够提供关于远古生命的信息

2） 明白生命体的繁殖

3） 明白动植物为适应环境会作出改变，并可能导致生物进化

4 光

1） 明白光的直线传播，并以此解释光的反射

2） 通过光的传播解释阴影形状的形成原因

5 电

1） 明白电灯亮度和电路中电池数量及其电压之间的联系

2） 比较并解释点灯各部分的工作原理

3） 学会使用基本电路符号

总体上，中英两国小学阶段的科学教育都注重科学基础知识的教授、科学能力的培养和科学思想的树立。

中国的的科学课程内容主要涵盖动物、植物、地球、声光电、建筑和简单机械、物质变化等方面。知识的划分明显，学生每年学习不同领域的知识。

英国的小学科学教育则更重视知识的连贯性，每学年学习的知识板块大致相同，但难度逐年递进，知识程度要比中国的更深入。

教学方法

中国

中国的小学科学鼓励探究性、实验性的教学方法，但不同学校的落实程度很难总结。据许多家长和学生反映，中国小学的科学课堂还是会以书本内容为主，学生动手实验的时间较少。

英国

因为班级人数较少、设备更充足，英国的小学科学课堂则包含有更多实践探究内容。老师也会带领学生走出课堂，走进大自然，让学生切身感受所生活的世界，培养学生的好奇心。